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反复尝试之后,通过对教学效果、学生注意力等因素的多方面考量后,最终决定采取录制微课视频的方式进行线上教学黄时中教授先是录制了两章教学视频供整个学院参考,取得了很好的反响,这样,便解决了从“无”到“有”的问题,但这远远不够,追求完美的黄时中教授紧接着进一步探求如何从“有”到“优”已是花甲之年的黄时中教授,有着自己的时间表——每天七点钟到办公室开始工作,中午稍作休息后,工作到晚上九点才下班盛夏七月炎炎酷暑,黄时中教授却始终紧闭门窗,甚至拒绝在录课时使用空调,以防止校外的施工噪音和空调的嗡鸣声影响教学视频的语言环境,确保教学效果黄时中教授对自己的课程质量要求极为严苛,一个错字一声咳嗽甚至一处停顿都会让他不满意,推翻重录有时一节课要录上五六遍,有时一段十分钟的教学视频可能就要花费掉一天时间,但黄时中教授却自得其乐,我每一遍新录制的视频都是更完美的来自学校各部门、各学院的47名处级干部及业务骨干参加了培训为保证培训班学习效果,学校党委在充分调研和分析比较的基础上,研究确定复旦大学作为本次培训班的承办单位,研究制定培训方案,精心选择培训课程,确定由校党委常委、组织部部长郑健带队参加培训,采取专题讲座、现场教学、交流研讨等形式,引导处级干部和业务骨干坚定理想信念、增强党性修养,改进工作作风、提升履职能力为期六天的培训中,安排了习近平新时代中国特色社会主义思想、现代大学制度建设与内部管理、高校“课程思政”改革的复旦经验、探索贯通本科教育全过程的复旦大学通识教育新模式、领军人才与青年教师培养、校园网络案例与舆情处理、高校领导干部的观念、思路、决策与创新等七场专题讲座

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